Nuevas historias de la educación durante la Unidad Popular es un proyecto colectivo en dos volúmenes desarrollado por diversos investigadores e investigadoras que desde hace algún tiempo hemos venido expresando diversas inquietudes en torno a los vínculos que se produjeron entre la educación y el gobierno popular. Son estas, «nuevas historias», porque revisitamos tópicos tradicionales con miradas más frescas, pero también porque hemos incorporado «otras voces», como las de estudiantes secundarios y universitarios, docentes rurales, pobladoras y pobladores, intelectuales disidentes y bibliotecarias, entre otros.
En este segundo volumen estudiamos una serie de fenómenos educacionales que dan cuenta de los vínculos -estrechos o no- que se produjeron entre política y sociedad, dando centralidad a los actores sociales de carne y hueso que dieron vida a los mil días de revolución educativa. Entre estos, profesores normalistas de provincias, otros vinculados al sindicalismo docente, funcionarios de universidades, estudiantes universitarios y secundarios, además de niños y niñas pobladores. Asimismo, hemos destinado una sección final para desarrollar un ensayo bibliográfico sobre la investigación educacional respecto del periodo, que pueda servir de guía a nuevas investigaciones
